Commit 346fc820 authored by colmoneill's avatar colmoneill

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......@@ -5,53 +5,55 @@ contenu_statique: oui
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[TOC]
# VISITE DU BUS (+/- 30mins)
## avant d'entre dans le bus
## avant d'entre dans le bus
### Securite
### Securite
prevenir les eleves que les machines sont fragiles et dangeureuse pour eux
prevenir les eleves que les machines sont fragiles et dangeureuse pour eux
- imprimante 3d 200deg+ pour la tete d'impression
- imprimante 3d 200deg+ pour la tete d'impression
- Cnc outil coupant avec moteur a 30000rpm+ qui peut couper du bois (et donc les doigts)
- laser rayon puissant pouvant ET CE SANS AUCUNE DOULEUR RESSENTIE cree des point et taches IRREMEDIABLE en l'espace de quelque seconde dans les yeux
### Organisation du bus
### Organisation du bus
le bus est divise en 2 espaces
le bus est divise en 2 espaces
1. contruction / fabrication numerique
2. Robotique / programation
2. Robotique / programation
1. CONTRUCTION ASSISTE PAR ORDINATEUR
etablie de 3 machines dans l'ordre:
- imprimante 3d
- qcnc
- laser
- imprimante 3d
- qcnc
- laser
l'imprimante 3d
objecif
: comprendre le fonctionnement de la machine du ficheir 3d (volume) a impression
: comprendre le fonctionnement de la machine du ficheir 3d (volume) a impression
mettre a jour la suite logiciel pour ce faire : Creation fichier 3d > export et decoupage en tranches (slicer) > impression
1. poser la question de qui a deja vu/entendu/utilise une imprimante 3d et d'essayer dexpliquer le system
2. mettre ne place une separation entre OUTIL et MACHINE
3. outil imprimante 3d , faire le lien avec un pistolet a colle
1. poser la question de qui a deja vu/entendu/utilise une imprimante 3d et d'essayer dexpliquer le system
2. mettre ne place une separation entre OUTIL et MACHINE
3. outil imprimante 3d , faire le lien avec un pistolet a colle
tube de colle | gachete | pointe chauffante
tube de colle | gachete | pointe chauffante
bobine de filament | extruder | tete impression
bobine de filament | extruder | tete impression
1. introduction au moteur pas a pas (tres haut niveau / moteur contrlolable tres precisement )
2. analogie avec disque de papier superpose en grand nombre pu faire un cylindre
3. explication du logitiel de slicing (trancheur) qui cree les coupes etages par etages
4. appartenance a la famille des machines ADDITIVE
2. analogie avec disque de papier superpose en grand nombre pu faire un cylindre
3. explication du logitiel de slicing (trancheur) qui cree les coupes etages par etages
4. appartenance a la famille des machines ADDITIVE
CNC / fraiseuse numerique
......@@ -63,8 +65,8 @@ faire des liens tangibles entre les cours de math (repere du plan / systeme de c
introduction au gCode (si eleves receptif)
1. introduction de la famille SUBSTRACTIVE
2. Toujours faire la sepration entre la machine et l'outil
1. introduction de la famille SUBSTRACTIVE
2. Toujours faire la sepration entre la machine et l'outil
3. explication de la fraiseuse (a l'aide de la fraise de dentiste si besoin) et donc de l'outil en presence
4. faire demonstration des axes x,y et lien avec le repere Cartesien / orthonorme
5. simplifier le process et le definir comme une machine a relier des points (cf les dessins pour enfant a points) possibilite de parler des ardoises magic (2 molettes pour respectivement x et y)
......@@ -74,43 +76,35 @@ Laser
1. reprendre les points de la cnc pour la machine (repere x,y / mouvement de points en point ....)
2. introduction a la lumiere laser
- rayon puissant
- lumiere avec rayon parallele
- si eleve interesse aller plus loin
3. experience de la loupe au soleil
- faire un appel a qui a fait lexperience et demander le fonctionnement de celle ci
- montrer la partie optique sur le laser pour faire echo avec l'histoire de la loupe
4. DEMO
- rayon puissant
- lumiere avec rayon parallele
- si eleve interesse aller plus loin
3. experience de la loupe au soleil
- faire un appel a qui a fait lexperience et demander le fonctionnement de celle ci
- montrer la partie optique sur le laser pour faire echo avec l'histoire de la loupe
4. DEMO
- lancer elekCam depuis le bureau
- aller dans text engrave et ecrire un texte (beMaker par exemple)
- connecter la machine ** HORS TENSION **
- DISTRIBUTION DES LUNETTES DE PROTECTION
- un fois la connection etablie alumer la machine
- DISTRIBUTION DES LUNETTES DE PROTECTION
- un fois la connection etablie alumer la machine
- faire les 0,0 machine
- placer une cartonette
- lancer la gravure
- placer une cartonette
- lancer la gravure
2. ROBOTIQUE
objectif
objectif
: comprendre la fonction d'un controleur (micro controleur )
introduction a la notion de programmation
introduction a la notion de programmation
mise en evidence de la logique input / output
mise en evidence de la logique input / output
1. demo lineFollowing avec Mbot
1. demo lineFollowing avec Mbot
2. discution sur les elements qui font un robot
3. introduction de la plaque de developpement Arduino et microcontroleur
3. introduction de la plaque de developpement Arduino et microcontroleur
4. demo Mblock
5. mise en evidance de la presence de micro controleur dans toutes les machines precedentes et tout autre machine usuel
6. fin et retout en classe pour debut activitee
5. mise en evidance de la presence de micro controleur dans toutes les machines precedentes et tout autre machine usuel
6. fin et retout en classe pour debut activitee
......@@ -5,6 +5,7 @@ contenu_statique: oui
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[TOC]
# Tech Truck en visite dans les écoles - Script 2017-2019
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......@@ -8,6 +8,8 @@ desc: Découper via un laser
type: tutoriel
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[TOC]
# La découpe laser
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......@@ -11,6 +11,7 @@ type: projet
desc: creation d'un petit bras robotique
...
[TOC]
#Introduction à ARDUINO <hr> un bras robotique simple
......
......@@ -9,6 +9,8 @@ featured_image:
- img/photos/stationmeteo.jpeg
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[TOC]
#STATION METEO / introduction à ARDUINO
![](/home/zvevqx/LAB/work/clients/Bemaker/tuto/weatherStation/ws_board.jpg)
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